O projeto que teve como título: O lúdico no ensino da Matemática: trabalhando com gincana, que sugeriu um olhar mais afetuoso com relação aos alunos que chegam ao 6º ano, para que estes não se percam emocionalmente e pedagogicamente nessa nova fase de estudos, ou seja, nessa transição do 5º para o 6º ano. Com foco neste objetivo, propôs-se uma metodologia para as aulas de matemática, na intenção de recepcionar melhor essas crianças e possibilitar um laço mais afetivo entre professor e aluno. Para isso, desenvolveu uma gincana durante as aulas onde foram propostas atividades que envolveram desde resolução de exercícios, paródias, histórias em quadrinho e também a realização de dinâmicas. Espera-se como objetivos desse projeto, uma interação maior entre professor-aluno e a redução de problemas comuns como: indisciplina, falta de concentração para ler, interpretar e resolver os exercícios propostos, dificuldades de entender o conteúdo explicado e alto índice de reprovação. Problemas esses que acreditamos serem conseqüências também da falta de uma proposta de recepção adequada desses novos alunos.